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Rio de Janeiro,07/07/2026

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    Michelle Bolsonaro elogia política de Lula para educação bilíngue de surdos: “É um sonho realizado”

    Ex-primeira-dama destacou a Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos, lançada pelo MEC, e afirmou que a iniciativa representa mais autonomia, inclusão e protagonismo para a comunidade surda brasileira


    Michelle Bolsonaro elogia política de Lula para educação bilíngue de surdos: “É um sonho realizado” Crédito: Divulgação

    A ex-primeira-dama Michelle Bolsonaro elogiou nesta sexta-feira (3) a Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (PNEBS), lançada pelo Ministério da Educação (MEC). Em publicação nas redes sociais, Michelle celebrou a iniciativa e destacou a importância da medida para ampliar a inclusão e a autonomia da comunidade surda no país.


    “A educação bilíngue de surdos tornou-se uma modalidade separada da Educação Especial, trazendo mais autonomia e protagonismo para a comunidade surda. É um sonho realizado! Seguimos trabalhando por um Brasil mais acessível e com oportunidade para todos”, escreveu.


    A manifestação ocorre em meio à repercussão de um desentendimento familiar envolvendo o senador Flávio Bolsonaro. Em declarações recentes, Michelle afirmou ter se sentido “humilhada”, “maltratada” e “desrespeitada” durante uma conversa telefônica com o enteado sobre articulações políticas do partido.


    A nova política do MEC também prevê a publicação de um edital para seleção de artigos acadêmicos sobre educação bilíngue de surdos. Os trabalhos escolhidos integrarão os Cadernos Equidade, publicação desenvolvida em parceria com a UNESCO.


    Segundo o ministério, a iniciativa atende a uma demanda histórica da comunidade surda e busca fortalecer a garantia dos direitos educacionais e linguísticos. Dados da pasta apontam que apenas 12% das redes de ensino contam com materiais pedagógicos adequados em Libras, enquanto somente 2.501 professores possuem formação continuada na área. Além disso, as avaliações em formato VídeoLibras alcançam apenas 1,31% dos estudantes, evidenciando a necessidade de ampliar as ações de inclusão educacional no país.




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